（开云app下载官方网站安卓 网 瞿诗洋）2021年11月25日下午2:30，杨斌名师工作室联合渝中区教师进修学院，就新课程新教材环境下高中英语教学实施的集体备课活动在求精中学阅览室智慧教室举行。在教研员叶小棠老师的组织带领下，渝中区全区高一英语教师全体成员参与本次活动。工作室学员王一鸥老师在本次活动中进行了人教版新教材必修一Unit5阅读课献课。

活动分为三个环节：1、教师献课，2、教师说课，3、研讨点评。第一个环节，从课前播放的汉字纪录片小视频，到象形文字的猜谜活动，再到从细节到主题，巧用思维导图培养学生逻辑性思维的阅读活动，最后到学生展示和自评互评。王一鸥老师根据新教材新课程对课堂教学设计的指导，展现了一堂完整且“深度”和“高度”并重的英语阅读现场课。

第二个环节，一鸥老师就本课进行了详细的说课。她特别指出本堂阅读课设计在“深度”上注重利用“巧思”来激发学生兴趣和培养学生的“思维品质”；在“高度”上注重单元主题的整合，突出文化自信。王老师还分享了在教学设计环节对各个教学活动的思考、设计以及经过老师们的建议指导后如何优化的过程。

研讨点评环节，杨斌老师认为：本堂课很精彩，通过口语、视频、图片、文字等多模态教学资源进行引入，然后，通过guessing和prediction活动，成功地激活学生已知，融入教师新知，从而为探究围绕主题的未知做好准备；然后采用top－down的方式让学生进行先定位主旨及文体、再探究细节的阅读，然后再进行总结；最后，通过语言输出的活动让学生进行自评和互评。课程设计以课标立意，指向思维，针对文化品格和学习策略；以问题链和活动为载体，引导学生进行项目式、探究式学习，培养学生文化自信和民族自豪感，耙向情感态度和跨文化沟通能力；以读后的几个活动为起点，邦助学生进行自我诊断和相互诊断，实现了教学评一体化，也让老师对学生的学做出精准的分析，从而在源头上完善精准教学。所以，这是一堂高起点、高规格、高水平的课，值得我们大家学习和模仿。名师工作室成员周颖老师认为，本课设计注重了对单元整体教学的设计，凸显了如何根据教材文本特点，将日常学科教学中的教学内容进行深度的挖掘和高度的提升，有意识地采用了教学评一体化的方式将教师的课堂教学效果和学生的学习成果可视化。

本次活动为双新背景下英语阅读教学的设计提供了新思路和新办法，提升了本工作室成员对新教材新课程的理解，从而会促进对学生英语学科核心素养的培养。

杨斌渝中名师工作室 第 023 期 2021年11月25日

撰稿：瞿诗洋

图片：杨斌