原载《人民日报》

全国教育大会10日在北京召开。习近平出席会议并发表重要讲话。他代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候，并强调全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。

李克强在会上讲话。汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正出席会议。

未来，怎样办好人民满意的教育？教育改革将向何处去？一起来看。

首次将教育定位为“国之大计、党之大计”

习近平指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。

教育改革发展，要从这四个方面发力

习近平指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。

要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。

要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。

我们要培养什么样的人

习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。

必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

培养有用人才，要在这九个方面下功夫

习近平强调，要在坚定理想信念上下功夫

要在厚植爱国主义情怀上下功夫

要在加强品德修养上下功夫

要在增长知识见识上下功夫

要在培养奋斗精神上下功夫

要在增强综合素质上下功夫

要树立健康第一的教育理念

要全面加强和改进学校美育

要在学生中弘扬劳动精神

对尊师重教提出新的更高要求

习近平强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。

对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。

加强党对教育工作的全面领导，要从这五个方面着手

习近平强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。

教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。

各级各类学校党组织要把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。

思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。

要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。

教育事业还将迎来这些重大利好！

在大会讲话中，李克强指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，全面落实教育优先发展战略。

具体如何做？

1、在经济社会发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要。

2、坚持教育公平，推动教育从规模增长向质量提升转变，促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展。

3、夯实义务教育这个根基，强化农村特别是贫困地区控辍保学工作，完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量，注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源，在提速降费、网络建设方面给予特别照顾。

4、把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上，不折不扣落实现行的补助、奖励和各类保障政策，对符合条件的非在编教师要加快入编、同工同酬。

5、规划布局城镇学校建设，增强容纳能力，加快实现随迁子女入学待遇同城化。

6、更加重视、充分发挥高校在强化基础研究和原始创新、突破关键核心技术中的重要作用。

7、办好职业院校，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推进产教融合、校企合作，培养更多高技能人才。

8、提高技术技能人才的社会地位和待遇。

9、大幅减少各类检查、评估、评价，加强对办学方向、标准、质量的规范引导，为学校潜心治校办学创造良好环境。

10、积极鼓励社会力量依法兴办教育。

11、鼓励各级各类学校与时俱进创新教育理念和人才培养模式，发展“互联网+教育”，完善吸引优秀人才从事教育的体制机制，提升教师社会地位。