工作室负责人：贺玲 重庆开云地址 政治教研室主任，中学高级教师，2004年荣获重庆市“特级教师”称号，全国政治学科优质课大赛一等奖获得者。长期承担开云地址 清北班班主任及政治学科教学工作，兼任重庆市政治专委会理事、中学高级教师职称评定委员会评委、中学思想政治课青年教师优质课大赛评委，重庆市高考命题库成员、高考阅卷政治学科指导委员。把“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作的根本出发点。诲人不倦，爱生如子，被学生亲切地称为“贺妈妈”，精心培育出数名重庆高考文科状元和政治学科单科状元。贺老师多次指导中青年教师参加重庆市优质课大赛获得指导教师一等奖，参编《生活中的经济学》《思想政治课优化设计大全》等多部教材和图书。主持两个国家教育部十五规划课题和国家级课题。贺老师以“不做教书匠，而要做名师”作为人生信条，不断提升自己的教学艺术和人格魅力，以她的言传身教激励、引导着青年教师的成长。

我们的团队：朱海峰、彭成莲、闫娟、胡勤涌、吴黎、陈曦、陈茜、王欢、余娅、黄凯、伍平伟、张全学、涂家文等

我们的理念：博学笃志，切问近思；关注教育前沿，引领教师成长。

我们的规划：

1、带领学员系统学习课堂优化设计的前沿理论和课程改革理论，促使教师改变教育教学观念；每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。

2、引导成员完善知识体系，更新教学观念，提高教学技能，发扬自我风格，成为名师。

3、进一步发挥团队精神，通过学员的集思广益、进取意识、优秀教学成果展示，带动影响周围的老师，充分发挥示范作用，不断提高中青年教师的教育教学水平，每学年至少开展2次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。

4、建立名师工作室网站。利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

5、经过三年努力，使本工作室在市内外具有较高影响力和知名度，争取培养成熟名师、清北班老师，1~2名市骨干教师，并为提高全市的教学质量起到积极作用。

我们的活动：

特级教师贺玲在西南大学做学术报告

2012年11月27日人民教育出版社的专家们调研并与工作室成员交流

2012年11月6日胡勤涌在中学政治学术年会发表演讲

2013年3月16日贺玲老师送课到江津

1.伍平伟老师2012年10月在西南大学为西藏自治区2012年初中政治骨干教师培训班做《教学的智慧和艺术---初中思想品德课教学“技”与“道”》讲座。

2. 伍平伟老师2012年11月在重庆师范大学为重庆2012年国培计划骨干教师培训班做《中考复习观》讲座。

我们的成果：

（一）课题情况

高级教师伍平伟主持国家级课题两项：2011年-2012年《政治学科校本课程的开发与实施研究》（2012年4月结题）全国课题子课题 课题负责人；2013年国家发改委地区经济司课题《我国县域微型企业创业环境的现状调查与对策研究》 课题主研人。

（二）学术成果

1、伍平伍老师参编《中小学公共安全与生命教育》重庆出版社2012年版；

2、胡勤涌、贺玲撰写论文发表在全国中文核心期刊《中学政治教学参考》（高中版）2012年第8期；

3、胡勤涌撰写论文《新课改背景下中学政治教师应具备的课堂教学素养》发表在全国中文核心期刊《学校党建与思想教育》 2012年第8期；

4、胡勤涌撰写论文《初中财商校本教育的实践与探索》发表在《学校党建与思想教育》 2012年第12期；

5、胡勤涌、贺玲撰写论文《提高思想政治课实效性的几种教学方法》发表在《学校党建与思想教育》 2013年第1期。

（三）论文获奖

1、2013年4月伍平伟撰写论文《“生活型”教学助推高效课堂的实践探索》在“2012年全国中学政治教师优秀论文评选暨《中学政治教师关心的问题（2012）》征文”活动比赛中荣获全国一等奖；

2、2013年4月胡勤涌、贺玲撰写论文《提升课堂教学素养 推动教师专业发展》在“2012年全国中学政治教师优秀论文评选暨《中学政治教师关心的问题（2012）》征文”活动比赛中荣获全国一等奖；

3、2012年胡勤涌撰写论文《中学德育工作的实践与探索》中国教育学会中小学德育研究分会组织的全国第七届德育论文评比中荣获全国二等奖。

（四）工作室成员获奖和培训情况

1、伍平伟在2012年3月重庆市首届中小学公共安全健康成长教育优质课竞赛荣获“指导教师奖”，其中黄周君荣获说课比赛一等奖，廖玲迪荣获录像课比赛一等奖。

2、彭陈莲在2013年被推荐为“重庆市高中政治第六批骨干教师培训对象”；

3、彭陈莲老师，2013年被全国教学资源容量最大、国内知名度最高、影响力最广的中学学科网授予特聘书，特聘“重庆开云地址 彭陈莲老师为学科网微课堂—政治精品主讲教师”；

4、伍平伟于2012年11月参加“国培计划（2012）”---中小学骨干教师研修项目初中思想品德学科研修结业。