坚持正确方向 务实创新工作

——开云地址 课改处2012年工作总结

开云地址 是一所有80年办学历史且办学业绩突出的老学校，开云地址 更是一所以改革为先导、追求价值最大化、讲求实效、异军突起的新学校。我们的改革以追求卓越、求真务实为指导，努力追求并坚持正确方向，积极探索并务实的实施。

我们认为，新一轮课程改革，是实施素质教育的最佳载体，是一项“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育改革工程。将此理念，结合教育的现状和社会的认知，以及教育本身的阶段性特征及价值追求，使得中国当下的基础教育课程改革，不可能完全走西方发达国家的教育之路。

为此，我们主张：

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标并重。以知识与技能的学习为基础和短期目标，以过程与方法的掌握为学习手段和中期目标，以情感态度价值观的训练和形成为学习的动力和终极目标。

2、充分发挥课堂作为教育教学主阵地的作用。让课堂，通过师生自主合作探究等方式，实现师生知识与技能不断生长、师生健康快乐生活、师生生命价值最大化体现的胜地。

3、积极推进综合实践活动课程和通用技术课程建设暨实施。让学生在社区服务、社会实践中，走进社会、了解社会、认识社会，成为适应社会进而改造社会的人；让学生通过开展研究性学习、通用技术课程，做中学、学中做，培养探究欲，习成科学研究方法、动手能力，创新精神。

4、创造性开展校本课程建设。促进学校特色化发展，促进学生全面、个性成长，促进教师课程开发与建设能力的不断提升。

基于此，本学年主要工作如下。

一、加强理论学习。通过暑期的高一教师网上远程培训和集中学科培训，通过教研组理论学习，通过发放《基础教育课程改革若干问题》等自学资料，通过组织教师赴外地考察学习，通过组织教师撰写课改类教育教学研究论文，努力提高广大教师的新课程理论水平。一年来，80余名教师的新课改论文参加重庆市基础教育课程改革论文比赛获市级一二三等奖。暑期课改网上远程，有26位教师评为市级优秀学员。

二、加强课堂教学教研。通过收看课改优质课录像，通过校内外、组内外课堂教学展示交流，通过集体备课，通过开展“合格、高效、卓越”等课堂模式、内涵的实作和理论探索，开云地址 的课堂教学从理念到结构到方式到效果，都发生了较大变化，取得了初步成效。积极参与重庆市直属中学暨课改校本校卓越课堂开放活动，承担生物和综合实践活动两门课程的相关活动，课堂展示和课后研讨，都得到市教科院领导、专家及与会教师好评。迎接人民教育出版社“信息技术与课堂教学”专家组调研，领导、师生问卷，学科课堂教学展示，领导、教师访谈等，在课改理念和课堂教学实践，以及信息技术在新课改背景下的教育教学中的应用，都得到人教社领导张廷凯及一行专家的充分肯定与赞誉。

三、务实推进研究性学习。研究性学习，是国家必修课程，学生要人人参与，老师也有人人参与指导的义务和责任。在高2015级，学校组织学生自学《研究性学习》文本，组织学生开展“研究性学习基础理论测试”；指导教师和学生，根据学校提供的选题方向和活动开展流程建议，进行研究性学习“人与社会类”课题研究，培养学生的研究方法，增进对社会的了解。现已进行了选题、撰写活动方案、开展1-3次研究活动等工作。在高2014级，学校指导学生开展“人与自然类”（以科技创新为主要内容）研究性学习活动，培养学生的创新精神和动手实践的能力。在高2013级，开展完成了学生“人与自然类”研究课题工作，组织开展了优秀课题的展示活动，评出了一二三等奖，进一步调动了学生参与该项活动的积极性，培养了学生创新、实践的意识和能力；学校利用课改专栏，建立网络资源，通过网络文本，指导学生开展研究性学习“人与自我——人生规划”课题研究。每位学生利用暑期时间，结合自身理想和特点，拟定了或长（一生）或短（高三一年）的成长规划，使学生学习有目标、奋斗有方向，更主要是培养了学生养成事前有规划的意识和学会规划的技能。在国家级刊物《综合实践活动》（2012.9）上，刊载了《全面 务实 有序——高中综合实践活动推进策略初探》一文，较为详细地介绍了学校的相关理念与实施策略、方法等。

四、务实推进校本课程建设。在2012年暑期，对2011-2012学年度开设的选修课程进行了专家评审，10门课程评定为优秀，其余绝大多数课程评定为合格。在本年内，学校进一步构建完善131校本课程体系，将理论与实践梳理撰写成文，近期将在《课程•教材•教法》杂志刊出，以期发挥学校的课改辐射作用。

1、学校编印《正气歌》《祖国颂》文本，组织学生培养爱国情怀，蕴养浩然之气，提升人文素养，传承彰显学校“公正诚朴”的办学特色。为节约成本，创建绿色社会，学校决定自2015级起，印制《正气歌》文本，存学校图书馆，学生借阅一年后回收交图书馆，供下一届学生阅读。

2、倡导学生全面发展。

（1）读书。指导学生阅读偶像（名人）传记（高2015级），哲学书刊（高2014级），经济类读物，帮助学生树远大理想，寻成功路径，铸理想人生；助推学生养辩证思维，会全面分析，造智慧人生。要求每位学生人手一本书，人填一张表，有指导教师，有自我反思，有定期检查交流，最后写成心得体会。

（2）创新。开展一年一届的科技创新金点子大赛。本年度，结合重庆“创模”，开展家庭节能减排金点子大赛。除高三年级外，几乎所有学生参与此项活动，评出一二三等奖，予以书面表彰。激发了学生的创新精神，集合了家庭教育与学校教育的整合，融洽了父母与孩子的关系，为创模添了一份“智”力。

（3）健康。在高2014级深入开展体育选修课程。提高学生体质，锻炼学生意志，养成学生终身热爱运动的意识和形成一门终身受益的运动技能。并通过假期作业——宣传“国民健康素养66条”等活动，让学生了解健康素养，有益于自身；让学生推行全面健身教育，服务于社会。

3、自主选修课程的大量开发。利用教育资源，利用校内外教学师资，尤其是社会结构，如专业的击剑俱乐部、专业的攀岩馆、专业的播音员、专业的编导、专业的同声翻译、专业的厨师等，甚至于有特长的学生，开发了近100门选修课程，学生根据自己的兴趣爱好特长，选择一门开展学习。在学习中，将根据学生的出勤率、课堂参与度、作业完成情况，对学生进行学习评价和学分认定；对教师的评价，将根据教师的教学计划、实施教案、学生评价、社会影响等要素，给予精品、优秀、合格等等级评定，并予以表彰。

五、加强档案和处室建设。为收集资料、为总结经验、为规范课改工作尤其是资料、档案等管理工作，学校课改处就去了课改资料的档案建设工作。以年级为经，以内容为纬，共建立100余卷课改资料。以资已做工作实践查证，以资未来工作创新借鉴。为了增进课改管理力度，学校公招了一名老师（曾静）、派赠了一名老师（刘睿），加上原有一名教师（秦皙），参与学校课改处的各项工作部署、落实、检查，为学校课改工作再上台阶奠定了一定基础。

不足之处：

1、处室人员尤其是课改处主任，在内加强课堂听课、在外参与借鉴学习力度不够，自我理论素养提高严重不足。

2、高中学生综合素质评定工作，起步较晚，推进迟缓，有待理论指导和推进增速。

3、初中的131课程体系建构，虽然财商教育成效显著名；但体系却少理论依托，且学校对此实施的整体氛围有待进一步营造。