【初2014级班主任“善雅志”育人论坛】简介

为了有效推动学校教育工作的开展，深入研究不同阶段的班级和学生特点，探讨创新班主任的工作方式方法，发挥同伴交流互助作用，提升班主任的思想素质和能力，增强年级教育工作的针对性。自2009年秋以来，该年级在每周班主任工作例会中，推出了“班主任工作论坛”栏目，本学期开始更名为“初2014级班主任“善雅志”育人论坛”，操作方式为每周约有2-4名班主任在每周班主任例会上首先进行5—8分钟的主题论坛发言，实践中我们发现，不少班主任发言见解精辟，针对性强，富有操作性，为此，开云app下载官方网站安卓 网决定不定期遴选论坛讲稿或者发言提要，以飨读者。希望全校教职工不吝指正！

如何培养班级的优生群体

初2014级12班班主任  张会

何为“优生”？我想优生应该是指品学兼优的学生。根据我们班级优生发展的状况，我想优生应该具备以下一些特点：思想比较纯正，行为举止文明，自我控制能力和求知欲较强，学习方法和学习态度端正，但是因为从小受表扬，荣誉奖状很多，因而受挫能力较差，学习比较好，容易放松或是自满。我曾经读过这样一句话，老师不仅仅是优生们人生道路上“加油站”，也是他们人生道路上的“维修站”，加油是让他们充分发挥自己的潜能，朝着既定目标跑的更快；维修是不断地帮助他们调整方向，改正缺点，确保他们能够始终保持住好的习惯，不会出现方向的偏离。面对这样一个群体，“优生”的培养确是一项浩大的工程。因此，优生群体的培养一定要做到“细致”。

一．从小事上培养优生的学习积极性，帮助他们减压

优生对自己的要求会比其他同学高很多，因此，在学习过程中经常会出现压力大，学习累的问题。在课上我给他们的印象是很严肃，不爱笑，他们也很严肃地听课。但是课后他们又叫我“会姐”。我想这是我课后喜欢跟他们交流的缘故吧。跟他们聊学习，聊生活，聊爱好。例如，知道他们中有同学喜欢乔布斯，我会找了个时间给他们放放乔布斯的演讲，希望他们能够学习乔布斯对自己梦想的坚持和奋斗，也希望他们能树立远大的目标；有的同学喜欢电影, 我会抽恰当时间给他们放放奥斯卡，让他们了解西方的电影文化；甚至在课前三分钟的静息时间，我会教他们唱简单通俗的英文歌曲，当然给优生的要求就是会经常利用英语字典查歌曲中自己不认识的单词，积累词汇。让他们从一些小的活动中体会到老师对他们的关注，让学会学习，喜欢学习，提高学习的积极性。慢慢地，我发现他们越来越喜欢来办公室，每天中午有同学会在固定的时间出现在办公室问我当天的作业，每次测试完这些同学都会率先的跑到办公室要我改卷子。他们也会了解到老师已经很累了，还乐意马上当面给他们批改卷子，都觉得老师重视他们，喜欢他们，以后会更加地积极地投入到学习中。

二．培养优生良好的学习习惯和方法

学生在这个阶段已经适应了初中的学习。优生们经过一个多学期的历练，大多数都对自己提出了更高的要求，也正在摸索更好更有效的学习方法，培养更好的学习习惯。在这方面，首先我坚持帮助他们养成有效的独立学习的习惯。一进校，我就教育他们一定要学会规划自己的学习，学会独立的计划每一天的作业复习如何有效的进行。特别是每一次年级统一考试的二周之前，我就会让他们利用一个晚上的时间根据该阶段学习内容制定一份详细的复习时间表。然后第二天我会有针对地对他们的学习计划表的合理性进行点评，将那些写的好的学习计划表作为模范给同学们观摩，然后再进行修改，并且通知家长晚上一定按照这张计划表监督孩子的复习巩固情况。有过一次这样的示范，之后的考试已经不需要我参与他们学习计划的制定，他们已经逐渐养成了规划的习惯。我要做的只是每一次考试完之后挑选出计划做的好而且也考得好同学的计划表给大家贴在公告栏中，给大家展示学习。

另外，我还比较注重他们自己的学习过程中总结好的方法，给大家推荐。比如，有的同学会在英语单词听写完之后，在听写后面将老师讲的当天的笔记内容自己再次的整理巩固。那么我会立即利用一个午自习或者放学的时间给大家表达老师的欢喜并且赞赏这样的复习方式。再比如有的同学会在语文随笔旁边附上自己的照片，或者会去调查一些出现在我们生活周围的细小事情。那么我也会在全班赞赏这位同学的细致和认真。第二天便会有第二位同学也这样做。这时我会说：“今天老师又发现了一位同学采取了昨天我们介绍的学习方法，我相信这个同学这样坚持下去，成绩一定会提高”。第三天我又收到了同样的惊喜。

 我想这样以学生来教育学生的方式可能会比老师苦口婆心的讲道理来的有效。

三．培养优生良好的品德和处理问题的能力

 一般来说，大部分优生都是班级班干部队伍的组成部分。培养好他们，就培养好了班级的班干团队，整个班级也会积极健康的发展。在品德方面，我会要求他们在全班面前做出表率，一定要能体现一个优生应该具备的品质。要宽容，要善良，要乐观，要高雅，要有正气，有正义，协助老师一起管理班级。我们班在寒假的时候，有同学在QQ群里发了不健康的图片。作为信息课代表的某同学发现之后，立即将此事告诉我。我便问他要怎么处理这件事情。过了几分钟后，他对我说：“老师，我们把他踢出群吧。”结果，那个发图片的同学又在其他的副群里破口大骂。他把他们的对话信息转发给了我。我告诉他，对于这种行为绝不姑息，必须做出严肃的处理。他跟几个同学商量之后，达成一致意见。把该同学踢出各个群的同时，立即投诉给了腾讯，封了该同学的QQ号。开学第一天，首先我表扬班上的这些同学对该事件冷静果断，维持班级正面形象的处理方式。之后班上的很多事情他们会先自己处理，遇到棘手的时候才会来找我，也让我轻松了很多。

四. 培养良性竞争意识，关注易受挫心理

 对于优生来说，大多数人求成欲过强，希望什么都超过别人，大家都想争第一，来证明自己的实力，寻求心理上的满足。这种积极的进取精神和竞争意识对于个体发展至关重要。然而，有时优生对于自己的高标准常常不切实际，容不得半点失败，因此处于这个年龄的孩子难免会出现嫉妒，自卑，悲观失落等心理。因此，我们需要教育他们同学之间的竞争固然重要，但是我们不能只看结果，应该在学习过程中互相交流彼此的学习方法，学习对方的长处。在制定目标时一定要切实可行，制定自己心目中的第一目标，自己赶超自己，从而获得成功感。

五.联系科任老师与家长，形成教育合力

 对于优生的培养，应该是全面发展的培养。一个偏科的学生不会成为一名优生。因此，要多与科任老师交流，了解班级优生群体的该科的发展情况。如果发现问题应该及时地跟科任老师商量解决办法，或者跟家长沟通，了解孩子在家的学习生活情况，找出原因，对症下药。

总之，优生的培养任重道远。在以后的工作中，我还需要继续在实践中摸索，不断总结学习经验，以促进他们更好的发展。

教学生学会挤出时间

初2014级14班班主任 张红宇

时间总是在我们不经意间匆匆溜走。一晃，作为初一14班班主任已经快大半年了，可谓痛并快乐着。

在一个多学期各科老师兢兢业业的工作，与学生和家长之间的磨合与配合，班级整体情况在稳定中求发展。稳定是指尽量使班级能保证正常的教学秩序，少突发偶然事件。发展为学生成绩稳步上升。在前几次的考试中基本印证了这一目标，班级指标完成情况步入上升通道。这与我们班科任老师的齐心协力，辛勤耕耘，彼此间的配合是分不开的。英语杨老师在顶着住读班班主任这么大的工作强度下，对我们班学生的成绩是关怀备至。语文彭老师是一位默默奉献的优秀教师，经常牺牲个人休息时间辅导学生，班上语文成绩较上学期有很大的提升。

对班级的学生指导主要在两点：

1、充分利用好上课时间。从自己的学习经验和一些学习成绩突出的学生的反馈信息看，课堂上时间是最重要的学习时间。利用好上课时间是提高学习成绩最有效的手段，认真听老师对知识系统的讲授，比课下自己看书会更有效的取得进步。正确利用课上时间，在于有听课效率，听课时思维量的多少，上课紧跟老师思路走，围绕着老师提出的问题进行思考，才能在课堂上最大程度调动自己的思维，使这一节课有最大收获，把40分钟变成60分钟。

2、会控制自己的课余时间。一个学生的成绩取决于他的行动，和他对时间的管理能力成正比，让每一天忙碌起来。不是瞎忙，是有效率的忙，学会利用下课，饭后，午自习时间。有计划的安排用多少时间完成每科作业，随着学习任务的加重，在校至少利用课余时间完成一科作业，不要把所有作业都堆到家里去做，这样各科作业做得杂乱无章。作业写不完是借口，是自己没有合理分配好时间。

郭沫若曾说过时间是速度，时间是力量。我认为学生时间就是成绩。